No弐-376　笑顔と対話の確保を

  昨日は、子どもたちの出会いはいかがでしたか？お互いに素敵な1年になる予感がしたでしょうか？

　先日、退職後に講師として働いていた先生が、「コロナになって、一日マスク生活になって、ほとんどの先生から笑顔が見られない」という話を聞いてひやっとしました。

　マスクがあっても笑顔を意識していきませんか？その笑顔で救われる子だっているのですから。

　昨日の読売新聞朝刊にあった「マスク下の学校生活」からです。見出しは「『顔』合わせる学級へ　工夫様々」でした。

★「2年に及ぶコロナ下の児童生徒への影響」読売新聞調査（全国121教育委員会）

・回答で目立ったのは、マスク着用の影響。

・感染予防のためにほぼ一日中付けているため、集団生活の中で、子どもたちがコミュニケーション能力を身に付ける機会の減少を懸念。

・「マスクで表情が伝わりにくい。子供と教師、子ども同士の信頼関係が築きにくい」（高松市教委）

・「給食の時間も同じ方向を向いて黙食しなければならず、会話をしながら食事を楽しめない」（金沢市教委）

・「地域住民を招いて行う授業や交流も減り、豊かな感性を育てる機会が減った」

★対話の確保を工夫する自治体

・渋谷区　濃厚接触者になるなど、児童生徒が一人でも欠席した場合、授業のオンライン配信を実施、ネットで課題を送付。

　音楽や図工でも。タブレット端末で教諭が会話をしながら、授業を進める。

・札幌市　学級閉鎖が起きた際、オンライン授業だけでなく、昼食も担任とクラスメートが画面越しに顔を合わせて、一緒に食べる。

・福井県　1月から県内の小学校でスクールカウンセラーの配置時間を増やす。

・神戸市　悩みを大人に相談するように促す子供向けの動画を制作。

・三鷹市の小学校　先月「6年生を送る会」を3年ぶりに体育館で実施。

　卒業式では卒業証書を受け取った後、マスクを外して同級生や保護者に素顔を見せた。

　6日の入学式も体育館で通常通りに実施予定。

　気になるのは自治体によって差があること、管理職の意識に差があることです。感染防止を重視するあまり、教育の使命を見失ってはいけません。