No417 働き方改革10

　昨日に引き続き、今日も「働き方改革」がテーマです。昨日は、ナンバーが8になっていますが9の間違いでした。失礼しました。退職しても働き方改革には関心が高いです。

　昨日の朝日新聞朝刊には「働き方改革　先生の本音は？」ということで小学校教員座談会の記事が出ていました。タイムリーでした。

　市内の小学校の先生4人による座談会です。どういう方が選ばれたのかしら？女性3人、男性1人の構成でいいのかしら？40代がいないのはなぜ？地域差は？そんな疑問を感じました。

　①多忙感　4人とも感じています。多くの人はそう感じているでしょう。

　②原因　記録、会議、トラブル対応、保護者対応、行事

　会議、行事は減少傾向にあると思いますが、なくすのには勇気がいります。現状が限界なのでしょうか？まだできるような気がしますが、いかがでしょう。

　トラブル対応、保護者対応は増加しており、これが一番のストレスになっているはずです。これが軽減されない限り、負担感はなくならないのです。

　それには、どれだけ相談できる体制、支えてくれる体制があるのか？先生に学べる環境があるのか？だと思うのですが。

　「研修の時間を減らしてほしい」という意見がありましたが、研修せずして、どれだけ成長できるのでしょう。学ばない先生の学級に学ぶ意欲は育たないと思います。

　③「時間外勤務月80時間超の教職員の割合ゼロ」目標　4人とも無理（これが実態）

　④英語・プログラミングの負担　3人が実感。これ大きいですよね？

　⑤働き方改革で一番大切なこと　地域と保護者が一緒になって育てる。教員を増やしたり、地域とつながる余裕。時間的余裕。子ども達に関わること以外の削減。教育委員会主導などが挙げられていました。　

   やはり、管理職のリーダーシップにかかっていると思いませんか。それを支える教育委員会や昨日のような財団であってほしいです。早く帰せば働き方改革ではないのです。

　　‘いい職場があってこそのいい教育‘ですよね？